|
 |
|
פיתוח ארגוני | מערכת החינוך |
חינוך בלתי פורמלי | ישובים קהילתיים
|
|
למידה | מניעת
סמים ואלכוהול | הורות | הנחייה |
פיתוח ארגוני
מכון פירם משלב
תובנות יישומיות משלושת הדיסציפלינות: פסיכולוגיה (על ממדיה השונים), חינוך וארגון.
המכון מקיים
התערבויות ייחודיות ברמות מגוונות: פיתוח ארגוני, טיפוח מנהלים, פיתוח צוות, פיתוח
קהילה והעצמתה, הכשרה ואימון אישי למנהלים, סדנאות לדרגי ניהול ולעובדים, קורסים
והשתלמויות לאנשי מקצוע.
מדגם חלקי
לפעילויות המרכז:
-
יעוץ ארגוני
למוסדות וארגונים תוך גיבוש אסטרטגיה מחודשת או חידוד מבנה ארגוני רלוונטי.
-
הכשרת מנהלים
ופיתוח מיומנויות ניהול.
-
השתלמות והכשרה
של צוותים לצורך עבודה משותפת וגיבוש סינרגייה.
-
תכנון וליווי
החדרת שינוי במערכות ארגוניות.
-
הדרכה שוטפת (Supervision)
למנהלים, אנשי הדרכה ומשאבי אנוש ברמה האישית או הקבוצתית.
-
ליווי ויעוץ
שוטף למערכות ארגוניות ולתת-צוותים בהן.
-
פיתוח תוכניות
הדרכה, הכשרה והשתלמות לארגון, על רבדיו השונים.
-
פיתוח והעברת
סדנאות.
במסמך זה ריכזנו את
רפרטואר הנושאים אותם המכון פיתח לכלל תוכנית לימודים, הכשרה, השתלמות או הרצאות
עבור חתך אוכלוסיות מגוון בארגונים. כל אחד מנושאים אלו יכול להיות מטופל בהרצאה,
בסדנא קצרה בת כמה שעות או כהשתלמות תהליכית לאורך תקופה. להלן פירוט הנושאים, לפי
החלוקה הבאה:
לראש העמוד
-
גיבוש מדיניות ארגונית.
חידוד היעוד של הארגון ופיתוח חזון ואני מאמין ארגוני.
-
ניסוח מטרות לתקופת
עבודה. בניית תוכנית עבודה לאור מטרות.
-
המבנה הארגוני האפקטיבי.
גמישות מבנית. ארגון פורמלי ובלתי פורמלי.
-
תקשורת ארגונית. רשתות
תקשורת בתוך הארגון. תקשורת אפקטיבית בתוך הארגון.
-
תקשורת אפקטיבית
מנהל-מנהלי ביניים-עובדים.
-
מחזור חייו של ארגון.
נקודות צומת להתערבות ייעוצית במחזור חיים זה.
-
פיתוח מערך שירות פנים
בארגון. תרבות של שירות ארגוני (T.Q.S. - Total Quality Service).
-
ניהול איכות כולל
T.Q.M, הקמת צוותי פיתוח וניהול צוותי איכות.
-
פיתוח וגיבוש צוות. שלבי
התפתחות קבוצה. דינמיקה חברתית של צוות עובדים בארגון.
-
ניהול הידע הארגוני -
פרמטרים של ארגון לומד.
-
ניתוח מרכיבי תפקיד
וניתוח עיסוקים. הגדרת מרכיבי תפקיד המנהל.
-
סגנון ניהול של מנהל.
אפקטיביות ניהולית.
-
ניהול ישיבות.
-
ניהול עצמי וניהול זמן.
-
האצלת סמכויות.
-
ניהול משאבי אנוש בארגון
ותפקידו של מנהל הארגון בכך.
-
תהליכי עשיית החלטות
בארגון. קבלת החלטות משתפת. פתרון בעיות וקבלת החלטות.
-
ניהול לעומת הנהגת
עובדים. מנהיגות מעצבת לעומת מנהיגות מתגמלת. פיתוח יכולת המנהיגות של המנהל
במהלך הייעוץ הארגוני.
-
מוטיבציה והנעת עובדים.
העצמה של העובד ושכבת מנהלי הביניים.
-
הערכת עובדים. בניית
תרבות הערכה ומשוב ארגוניים בקונספציה "רב מעריכית" של
360 מעלות.
-
ניהול פרוייקטים בארגון.
-
הקונפליקט כקטליזטור
לצמיחה ארגונית, מצד אחד, וכמאיים על הקיום הארגוני, מצד שני. המתודה של ניהול
קונפליקטים.
-
מיומנויות ראיון ושיחה
אישית עם עובד.
-
מתן משוב אד הוק ומשוב
תקופתי.
-
המנהל כמנחה, מאמן
(Coach, supervisor). תהליכי הנחיה אישיים וקבוצתיים.
-
תהליכי הנהגת שינויים
בארגון. בחינת הצורך בשינוי. בניית תוכנית לשינוי. התנגדות לשינוי.
-
הערכה ארגונית של מערכת
ברמת המיקרו וברמת המקרו.
-
פיתוח אינטליגנציה רגשית
של מנהלים ועובדים.
-
כניסה לתפקיד של מנהל
חדש. תהליך בניית תפקיד.
לראש העמוד
-
רבים מהנושאים הרשומים
למעלה בתחום הניהול ניתן לתרגם לנושאים הרלוונטיים לעבודת צוות. נוסף לכך ניתן
לייחד דיבור בעת פיתות צוות על הנושאים הבאים:
-
דינמיקה של קבוצת משימה.
התפקידים השונים אותם לוקחים חברי הקבוצה במהלכה.
-
שלבי התפתחות קבוצה עד
פרודוקטיביות.
-
גיבוש צוות ויצירת לכידות
קבוצתית.
-
ניהול קונפליקטים בעבודת
צוות. היכולת לנהל את הקונפליקטים (להבדיל מהצורך לטשטשם) כקטליזטור מרכזי
לקידום הצוות ולפרודוקטיביות שלו.
-
גיבוש צוות פרוייקט –
ממדים של שיתוף פעולה לעומת תחרות.
-
תקשורת בין אישית בעבודת
צוות.
-
עבודת צוות סינרגטית –
בין תלות באחרים ובין היכולת להתקדם אוטונומית.
-
גיבוש מטרות משותפות
ויעדים ברי מדידה לעבודת הצוות.
-
גיבוש תוכנית עבודה
צוותית.
-
קבלת החלטות משתפת בעבודת
צוות. ניהול צוות שוויוני (ללא מנהל).
-
ניהול פרוייקט כעבודת
צוות משותפת. תהליכי בקרה הדדיים.
-
ניהול זמן וסגנון התנהלות
אישי.
-
סגנונות אישיים בעבודת
צוות. ניצול דפוסי הסגנונות השונים ליצירת סינרגיה.
-
סוגיית המנהיגות בעבודת
צוות – אלמנטים של "מנהיגות מתחלפת".
-
אומנות הפרזנטציה של
נושא. ממדים של שיווק עצמי.
-
קבלת החלטות בקבוצה.
לראש העמוד
-
למידה אפקטיבית במהלך
העבודה – כיצד ניתן לקרוא מסמכים רבים בזריזות ובאופן אפקטיבי?
-
אינטליגנציה רגשית
בעבודה.
-
איתור הסגנון האישי
בחשיבה ובלמידה ופרופיל ה- "אינטליגנציות מרובות" של הפרט.
-
התפתחות הדימוי העצמי
והקשר שלו לתקשורת בין אישית איכותית. תקשורת בין אישית אפקטיבית. תקשורת
מילולית ותקשורת בלתי מילולית.
-
קבלת החלטות.
-
התמודדות עם לחץ ושיפור
ביצועים (Stress management and peak performance). שימוש בביופידבק לניהול
המערך הגופני והרגשי.
לראש העמוד
|
|
